LA COMPETÈNCIA COMUNICATIVA
- Què s'entén per competència comunicativa?
Per tal de parlar-ne, tot seguit, s'introduirà el concepte amb la definició que va fer Gumperz i Dell Hymes (1972), la competència comunicativa és el terme més general per definir la capacitat comunicativa d'una persona, capacitat que abraça tant el coneixement de la llengua com l'habilitat per utilitzar-la. L'adquisició d'aquesta competència es configura a partir de l'experiència social, les necessitats i motivacions, i l'acció, que és alhora una font renovada de motivacions, necessitats i experiències.
- Com ens hem d'expressar?
Una vegada definida podríem dir que, no només avarca l'habilitat d'utilitzar correctament una llengua, sinó, que també s'ha de saber utilitzar un registre diferent segons el context social, cultural i ideològic.
Per tal de desenvolupar i reforçar aquesta capacitat es poden realitzar una sèrie d'exercicis o activitats, com bé es va fer a una de les sessions de COED, ja que es va treballar la descripció.
Tot i que sembla una activitat fàcil, he de dir que no ho és gens, ja que alhora de construir un sistema secundari, concretament, fer una bona descripció, s'ha de tenir en compte una sèrie de components com:
- Competència lingüística/gramatical: fa referència al domini del codi lingüístic (nivell fonològic, morfològic, lèxic, sintàctic i semàntic).
- Competència sociolingüística: fa referència a les regles socioculturals d'ús.
- Competència discursiva: fa referència a l'habilitat de produir i interpretar.
- Competència estratègica: fa referència a l'habilitat d'utilitzar estratègies de comunicació verbal i no-verbal.
Aquests tipus de sistemes són de gran complexitat i de major elaboració que els sistemes primaris (els de la comunicació quotidiana) i per la creació d'aquests es necessari una bona reflexió abans de començar, per tal d'extreure les idees més importants, i fer una síntesi d'allò que es vol explicar.
- Porta-ho a la pràctica...
QUI ETS TU?
Aquesta activitat té el nom de QUI ETS TU? i consisteix en fer la descripció d'un company de classe a través de dues maneres de comunicació diferents. La primera en forma escrita ja sigui fent un vídeo, escrivint una narració, una descripció o bé, un poema o cançó; i la segona per via oral, exposant davant de tots els companys, els motius pels qual s'ha triat aquella fotografia que identifiqui, de la millor manera possible, a la persona escollida, com es veu a la imatge següent:
En cas de voler veure alguns dels exemples, aquí deixo el blog d'una companya, Andrea De la Fuente, la qual, explica d'una manera detallada com van ser les seves descripcions, i el que li van aportar.
A mi, personalment, aquesta activitat em va semblar molt apropiada per a tal. Aquest treball que es va fer per tal de buscar la imatge que identifiqués de la millor manera possible a una de les meves companyes, concretament l'Andrea De la Fuente, i després explicar perquè s'havia triat aquella imatge i els motius que et feien reflexionar sobre com es podien enllaçar una imatge i una persona, em va fer veure que és molt important fer un treball constant de la comunicació oral i escrita, i que s'ha de tenir molt clar aquelles idees que es volen expressar per tal de comunicar-ho de la millor manera possible.
